關係先決與大隊先決

RICKY

關係先決與大隊先決

小孩子不肯回學校上課，
做父母的一定很焦急，
必然用盡威迫利誘軟硬兼施，
誓要孩子重回「正軌」。
其實，
他們內心最恐懼的孩子跟不上社會的大隊，
怕他們一失足成千古恨。
在這個思想的框框內，
孩子的心情意願都可以靠邊站，
最重要的是不能與別不同，
要跟大隊，
不要被大隊拋離。
至於，
孩子為甚麼不肯上課，
孩子開不開心，
都不再重要。
心內只想孩子入最好的學校，
搭上最好的順風車，
以後才可以出人頭地，
或者在社會上有競爭能力。
他們不會想想，
假若孩子不只是不肯上學，
而是出了意外或健康出了問題，
他們還會首要迫孩子跟大隊嗎？
不會，
因為情有可原是不是？
那才是以人為本的想法。
但是，
其實孩子不肯上學，
也是一種「受創」，
背後的原因可能不僅是懶，
而是有很多內心矛盾解不開來，
也是一種不健康的情況，
也可能真的要「休養」一陣子，
始終是「人」重要一些吧？
為甚麼要用將來未知的前途來壓人呢？
從書中看過一個個案，
孩子每天都不願做功課，
怎樣打罵都沒辦法，
學校的社工推介孩子的父母帶他去看心理醫生，
經過了幾次治療談話，
孩子終於說出心裡話，
當醫生面前問他媽媽：
「媽，難道我天生下來是做功課來的嗎？」
媽媽愕一愕然，
孩子又說：
「你以前很愛我，
現在就打我罵我，
即使我不做功課，
你不是也應該同樣愛我嗎？」
聽到沒有，
你們忘掉了和孩子的「關係」了。
我也試過一次，
朋友的阿姨的孩子上到中學，
突然性情由勤力讀書變成不喜歡上學，
硬要做工去買手電名牌衣物等物質，
於是母親和他天天對立，
本來很好母子關係鬧得很僵，
朋友叫阿姨和我談談，
言談中她也只關心他不上學以後就難跟上，
我對她說：
「當前上不上學不是首要，
重要的是重建你們原先很好的母子關係。」
阿姨聽了瞼色大變：
「現在社會，
人讀不好書還有甚麼用？
我寧願關係不好，
都要他回去讀書。」
以後朋友的阿姨就不再找我談了，
因為我的說話聽不入耳。
他們不知道孩子心裡的疑惑，
像那個討厭做功課的孩子一樣：
「我是天生來做功課的嗎？」
是的，
我們只不過天生來當我自己的吧？
為甚麼一定要千篇一律呢？
「因為，
與別人不同是件很危險的事。」
這就是我們心中的答案。
但，
為甚麼不可以與別不同呢？
一些天生有自閉症的孩子，
長大了一直拒絕治療，
因為，
他認為自閉症不是一種病，
他就是喜歡自己有別於人的思想模式。
一旦自閉症的癥狀減去，
他就再不是他自己了。
這個想法就和主流大不同了，
你，
能接受嗎？