回到命題
其實誰說到中學教新詩寫作是為了提升中學生的中文水準呢？
又或者說，所謂提升中文水準，是由零開始提升
還是由一定水平後再作提升？
這是兩個完全層次的討論
新詩及任何文字創作
都是要有一定語文水準後，才有辦法寫起來
換個角度
如果已有一定語文水平
再學其他型式的寫作法，將已知的各種語文基本法作出新的運用
對原來的中文水準怎都有益處
關於崑爺提到的兩位天才
達利是天才，但他也是老老實實在藝術學院學畫畫的
王爾德是天才，但也是牛津出來的，受到一班美學大師啟蒙
當然，這沒法論證天才和學習的關係
只是後來的達利和王爾德，其出色作品到底有幾多來自天才
有幾多來自學習，
條數根本無得計
所以我才不敢去說天才就是全部 |
